| Imię i nazwisko:
|
Joanna Fierla |
|
Temat wystapienia:
|
Językoznawstwo Kognitywne a nauczanie języka obcego |
| Słowa kluczowe:
|
językoznawstwo kognitywne, metodyka nauczania, polisemia |
| Streszczenie:
|
Referat będzie próbą wykazania adekwatności Językoznawstwa Kognitywnego, a szczególnie Gramatyki Kognitywnej (Cognitive Grammar), w metodyce nauczania języków obcych. Gramatyka Kognitywna kładzie szczególny nacisk na rolę znaczenia w systemie językowym oraz na wynikającą z niego polisemiczną naturę języka. Po pierwsze, wskazuje, że struktura znaczeniowa wyrazów polisemicznych jest umotywowana i może być opisana w sposób systematyczny, po drugie, że poszczególne znaczenia wyrazów i struktur uważanych często za homonimiczne w rzeczywistości są powiązane znaczeniowo. Ma to szerokie implikacje dla metodyki nauczania języków obcych, ponieważ słowa oraz struktury gramatyczne o wielu znaczeniach (lub też: wielu zastosowaniach) stanowią problem zarówno dla uczniów, jak i nauczycieli. Ukazanie tych znaczeń jako powiązanych i umotywowanych mogłoby być istotnym ułatwieniem w nauce języka.
|
| Zainteresowania:
|
językoznawstwo kognitywne, gramatyka kognitywna, metodyka nauczania języka angielskiego: podejścia historyczne i współczesne problemy, akwizycja, rozwój językowy |
| Uczelnia:
|
Uniwersytet Warszawski |
| Status:
|
student |
|
|
|
|
