Uczestnicy
Imię i nazwisko: Marta Krupińska Tytuł wystąpienia: Kulturowe aspekty języka na tle rozwoju myślenia Streszczenie: Przedmiotem referatu jest zaprezentowanie na tle rozwoju człowieka wybranych aspektów języka różniących się i uwarunkowanych kulturowo, stanowiących dowody na ścisły związek pomiędzy językiem a poznaniem, a co za tym idzie – językiem a myśleniem. Różnice międzykulturowe zarówno w zakresie reprezentacji jak i konceptualizacji pojęciowych pojawiają się już na poziomie pierwszych nabytych słów, czego dowodem są np. badania przeczące hipotezie tzw. noun bias – uniwersalnej skłonności dzieci do nabywania rzeczowników. Pogłębianie tych różnic wyraźnie następuje w procesie już najwcześniejszej socjalizacji, kiedy też pojawiają się różnice w konceptualizacjach, kodowaniu i odbieraniu komunikatów, mieszanie się kodu kulturowego z językiem, wytwarzaniu specyficznych dla danej kultury pojęć, nieprzetłumaczalnych na inne języki (np. rashii – japońskie określenie osoby, która właściwie wypełnia oczekiwania wynikające z pełnionej roli społecznej). Prezentowany materiał dotyczyć będzie m.in. kolejności nabywanych wyrazów i części mowy, asymilowania kultury do języka, odzwierciedlania cech danej kultury w języku, specyfiki wyrazów nieprzetłumaczalnych na inne języki oraz ich implikacji poznawczych, porównawczej charakterystyki kulturowych aspektów języków kultur indywidualistycznych i kolektywistycznych oraz psychologicznego ujęcia nabywania języków innych obszarów kulturowych. Autorka podejmie też próbę przedstawienia metodologicznych implikacji przedstawionych faktów dla nauczania języków obcych oraz odpowiedzenia na pytanie, czy nabycie drugiego języka w oderwaniu od jego kultury jest w ogóle możliwe, ale też na ile istotna w jego nauczaniu jest edukacja kulturowa. Zainteresowania: psycholingwistyka, neurolingwistyka, socjolingwistyka, nabywanie języka, lingwistyka kulturowa, nauczanie języków obcych Uczelnia: Uniwersytet Jagielloński, Instytut Psychologii Status: status